От ответа на этот вопрос зависит многое. Как ребёнок будет развиваться дальше? В какую школу он пойдёт? Каким будет его будущее? Самое главное - что делать сейчас - ждать или принимать срочные меры?
Сейчас, я хочу рассказать о том, что является причиной речевых нарушений. А причины могут быть самые разные:
- В период беременности - различная внутриутробная патология, на ранних сроках, токсикоз, вирусные и эндокринные заболевания, травмы, несовместимость крови по резус-фактору, родовая травма, недостаточность кислородного снабжения мозга вследствие нарушения дыхания во время родов. Употребление никотина, алкоголя, наркотиков и лекарственных препаратов.
- В первые годы жизни ребёнка - инфекционно-вирусные заболевания, менингоэнцефалиты, ранние желудочно-кишечные расстройства, а также травмы головы, сопровождающиеся сотрясением мозга.
- Наследственные факторы.
- Снижение, или отсутствие слуха. Дети учатся говорить через подражание, и если они не слышат, то и говорить правильно не смогут.
- Неправильное воспитание в семье, когда старшие, умиляются детскому лепету, слишком долго "сюсюкаются" с ребёнком, повторяют его речевые ошибки и не дают возможности научится правильному произношению.
- Недоразвитие фонематического слуха. При этом ребёнку трудно различать похожие звуки:
Например, он не слышит разницы между звонким [б] и глухим [п], твёрдым [c] и мягким [c'] и т. д.
- 7.Подражание неправильному произношению кого-либо из членов семьи.
Анатомические причины:
- укороченная подъязычная уздечка;
- дефекты строения челюсти и зубов;
- слабые мышцы языка.
Если ребёнок не говорит ни в год, ни в полтора, ни в два года, ни теряйте времени срочно обращайтесь к специалистам: неврологу, логопеду, детскому психологу, дефектологу. Чем раньше Вы выявите причину этой проблемы, тем скорее будет найден выход из нее. Не отказывайтесь от направления на различные исследования, не отвергайте лекарства, которые может назначить ребёнку невролог.
Коррекция речи возможна и эффективна именно в дошкольном возрасте, чем старше ребёнок, тем сложнее исправить у него речевые нарушения, а в школьном возрасте они обязательно отразятся и на чтение, и на овладении письменной речью. Хочу заметить, что успех в коррекции речевого развития малыша зависит не только от уровня квалификации учителя-логопеда, но и от заинтересованности и активной помощи родителей ребёнка.
Для нормального речевого развития малыша общение должно быть значимым, подходить на эмоциональном положительном фоне и побуждать к ответу. Вашему недостаточно просто слышать звуки (радио, телевизор, магнитофон). Необходимо, прежде всего, прямое общение со взрослыми. Речевые нарушения часто могут возникать при различных психических травмах: испуг, переживание в связи с разлукой с близкими людьми, психотравмирующая ситуация в семье. Это задерживает развитие речи, а в ряде случаев, особенно при острых психических травмах, что вызывает у ребёнка полный отказ от речевого общения, невротическое заикание.
Уважаемые папы, мамы, дедушки и бабушки, хочу дать Вам несколько советов по развитию речи ребёнка в семье.
- Используйте каждую свободную минуту для беседы с малышом. Больше разговаривайте с ним, обращайтесь к нему с вопросами.
- Помните, что основные собеседники для ребёнка - папа, мама, бабушка и дедушка.
- Поручите старшим детям как можно больше разговаривать с младшим братом или сестрой.
- Приобретайте различные художественные альбомы, картинки, книги и рассматривайте их вместе с ребёнком.
- Предложите ребёнку соревнования с участием всех членов семьи "Сочиним сказку", "Кто больше знает слов", "Скажи какой? " и т. д.
- Не забывайте дословно употреблять пословицы, загадывайте загадки, учите с ребёнком стихотворения. Стимулируйте ребёнка вспоминать отдельные строки стихотворений, рассказов, пословиц.
- Записывайте рассказы стихотворения и сказки вашего ребёнка для осуществления сравнительного анализа развития речи малыша.
- Организовывайте выходные поездки на природу и учите ребёнка рассказывать о проведённом времени, на отдыхе.
- Каждое новое и непонятное слово обязательно разъясняйте своему малышу.