Одна из важных составляющих успешного развития речи у детей – правильная артикуляция, то есть согласованная работа произносительных органов при образовании звуков речи. Для произнесения каждого звука требуется слаженная, согласованная, тщательно координированная работа различных органов (диафрагмы, легких, гортани, мягкого неба, губ, щек, языка и т.д. Здесь на помощь придет артикуляционная гимнастика. Наиболее часто используются артикуляционные упражнения, которые указываются ниже, но помимо традиционных, хорошие результаты в работе с детьми, страдающих сложными речевыми нарушениями дают упражнения с элементами самомассажа: «Расческа», «Кусаем язычок», «Наказать непослушный язычок», «Месим тесто», «Почеши щечку о зубки». Познакомившись с правильной артикуляционными укладами, становится понятным, какие упражнения необходимы для постановки того или иного звука.

       Пальчиковая гимнастика имеет немаловажную роль в развитии речи детей. Мелкая моторика – это совокупность связанных действий нервной, мышечной и костной систем. От развития моторики пальцев рук зависят навыки логического мышления, его скорость и результативность.

       Необходимо выработать у ребенка сильную, направленную воздушную струю. Это важно не только для постановки звука, но и для профилактики простудных заболеваний. Здесь помогут разнообразные пособия: вертушки, мыльные пузыри. Кроме того, дуть можно на листочки, снежинки, перышки, карандаш и многое другое. При выполнении упражнений на дыхание следят, чтобы ребенок не поднимал плечи, не надувал щёки, чтобы воздух проходил через ротовую полость Помещение предварительно следует проветрить. Дыхательные упражнения достаточно выполнять 2-3 минуты, не более во избежание головокружения!! Помните, что новое артикуляционное упражнение можно вводить только тогда, когда хорошо усвоены предыдущие, занятие не должно превышать 15-20 минут, проводиться на фоне положительных эмоций. Придумывайте, фантазируйте, сочиняйте и успех не заставит себя долго ждать! Удачи!!

     Выполнять рекомендации логопеда нужно ОБЯЗАТЕЛЬНО!!! Организуйте режим дня ребёнка так, чтобы он, успел отдохнуть и выполнить домашнее задание. Артикуляционную гимнастику выполняйте перед зеркалом 3 р. в день. Речевые дидактические игры, выполняйте вместе с ребёнком , записывая ответы детей простым карандашом в тетрадь